高校“出版营销学”课程混合教学实践模式构建刍探

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摘要：当前，线上同步/异步学习和线下自主学习相结合的混合模式，已经成为数智化时代大学生的主要学习方式。文章以“出版营销学”课程为例，深入阐述混合教学的内涵、格雷厄姆（Graham）混合教学模式理论借鉴、混合教学模式的优势，分析当前高校“出版营销学”课程教学存在的问题，并对“出版营销学”课程进行策略（Strategy）、结构（Structure）和支持（Support）三个维度的重构，以建立多元学习目标下的混合教学方式与考评方式。（剩余7177字）

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