立足双减政策诉求 促进数学提质增效

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摘要：“双减”政策是促进学生知识、身体、精神、个性、才能全面发展的重大决策和长远之举，各学校、各学科教师都应积极认真落实。在“双减”背景下，数学教师要正确解读“双减”政策，并结合“双减”政策要求对数学教学进行优化，以达成数学教学的“提质增效”目标。文章基于数学教学经验分析以往数学教学存在的问题，对“双减”政策下数学教学提质增效的目标进行归结，并通过具体教学实例对新形势下数学教学贯彻落实“双减”政策的策略进行探究。（剩余7635字）

试读结束

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