高中英语教学中的“一词多义”教学策略探讨

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摘 要：“一词多义”是语言学习中比较常见的一种多意聚合的情景，简单来说就是一个词具有多种含义的语言现象。“一词多义”是英语词汇的一大特征，在英语中纯粹的单义词很少，绝大多数词汇都具有两个或两个以上含义。熟练掌握和运用英语中的多义词对学生学好英语大有裨益，教师应重视“一词多义”的教学。文章从英语词汇的“一词多义”现象入手，对英语教学中的“一词多义”现象的形成原因进行分析，并提出高中英语教学中的“一词多义”教学策略。（剩余6121字）

试读结束

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