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摘 要：文章简述高职大学生积极心理品质的具体表现，指出培养高职大学生积极心理品质的重要性，分析培养高职大学生积极心理品质的原则，并探讨培养高职大学生积极心理品质的策略。高职院校采用生活、教育、社会实践“三位一体”培养模式积极开展心理健康教育，能够帮助学生形成良好的生活观念、主动学习习惯以及广泛交友且见贤思齐的社交意识，提高学生心理品质，让他们心理更积极更健康。（剩余5652字）
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高职大学生积极心理品质的培养探赜
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