增值评价视角下高职“技能型”课程教学质量评价机制研究与实践

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摘要：职业教育生源多样化日显突出，传统的教学评价无法做到全面而真实地揭示技能型课程教学质量的本质。技能型课程的增值评价是以学生技能的“增量”为依据的评价方法，评价内容贯穿技能课程教学的全过程，评价主体主要是学校和企业，评价指标是技能型课程學业要求，评价标准是“增量”大小。

关键词：增值评价；高职技能型课程；教学质量；评价机制

为全面提高人才培养质量，强化教学质量评估，2020年10月中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出增值评价是教学质量精准评价的有效手段，是提升教学效果的重要抓手。（剩余5963字）

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