高职与本科院校“3+2”贯通培养存在的问题及对策

摘要：“3+2”贯通培养是高职院校与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才的重要途径，不仅能加快我国现代职业教育体系的构建，而且能满足社会日益增长的人才需求。文章在贯通培养规模不断扩大的背景下，指出目前存在人才培养方案衔接错位、转段考核机制存在缺口、专本贯通课程偏理论、专本贯通存在就业歧视等问题，并提出制定专本贯通一体化人才培养方案、完善专本贯通转段考核选拔机、专本贯通注重理论与实践地位对等、加大贯通培养就业支持力度等对策。（剩余4742字）

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