叙事医学主体间性融入医学英语口语教学路径分析

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摘要：叙事医学融入医学院校医学英语类课程的实践方兴未艾，以医患沟通场景为依托的融入形式尚未得到重视。医患沟通既是医学叙事能力的培养工具，也是叙事医学教育的重要目的。作为医患沟通的典型场景，问诊是开展叙事医学教育和医学英语口语教学的理想场域。将基于叙事医学主体间性理论的叙事问诊模式融入医学英语口语教学，并在广州中医药大学硕士研究生中进行了初步探索。（剩余16385字）

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