“一体两翼”评价体系在医学实训课程混合教学中的应用

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摘要：目的 探讨“一体两翼”评价体系在临床技能学混合教学中的应用效果。方法 选取2019级医学类专业学生及2022年春季学期临床技能学15名授课教师为研究对象，临床技能学实施混合式教学，通过查阅文献及咨询专家编制学生能力自评调查问卷、学生课程满意度调查问卷、教师授课体验调查问卷，开展分阶段多元化全贯通式课程评价。（剩余9852字）

试读结束

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