医学英语教学中多模态化与学习者多元识读能力培养探究

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摘要：在医学英语教学中，课堂展示不仅是一种重要的教学手段，也是学生展示其综合语言运用能力的平台。随着信息技术的发展，课堂展示已经从传统的口头报告，发展到了包含PPT演示、音视频演示等多种形式，具有显著的多模态化特征。本文以医学英语课堂的学生展示作品为研究对象，探讨该类语篇多模态运用特点和语篇类型，剖析学习者在多元识读能力方面的不足与问题，并探究学习者多元识读能力培养路径。（剩余12441字）

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