高水平专业群背景下应用型新财经人才培养模式探索与实践

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DOI：10.12433/zgkjtz.20251540

一、职业教育财经人才培养现状分析

（一）课程滞后于变革：知识结构难适应岗位需求

当前财经类职业教育课程内容普遍滞后于行业发展变革，仍以基础财务、会计、统计等传统知识传授为主，缺乏与数字化、智能化岗位需求相匹配的内容设置。在智能财税、共享财务、金融科技等新兴领域快速发展的背景下，企业对于财经类毕业生的数据处理能力、系统平台操作能力、综合业务判断能力提出了更高要求，而现有课程体系在知识更新频率、模块化能力建构以及实际岗位适配性方面明显不足。（剩余3896字）