幼儿园探究式种植活动教学实践

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【摘要】以“趣园子”为背景，探讨幼儿园探究式种植活动的实施策略。教师要以大自然和社会作为幼儿学习活动的宝贵资源，充分利用这些资源拓展和优化幼儿的种植环境，为幼儿探究式种植创造条件。教师应赋予幼儿种植自主权，让幼儿参与种植活动的全过程，并鼓励幼儿自主选择和探究，使幼儿在亲近自然的过程中探索、发现和解决问题，从而获得丰富的经验和能力发展。（剩余4944字）

试读结束

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