幼儿园区域活动中师幼互动行为的研究

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摘要：过去大量的研究都证明，区域活动游戏是最适合3～6岁幼儿高效学习的方式，通过参与活动、游戏玩乐可以聚焦幼儿的注意力，进一步开发内在潜能。在游戏期间教师要以辅助者的角色参与其中，强化师幼之间的互动，确保游戏活动能给幼儿带去更充分、有效的指引。下面将围绕幼儿园区域活动中师幼互动行为的优化措施展开详细论述，仅供参考。（剩余1971字）

试读结束

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