核心素养下初中道德与法治情境创设的优化策略

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摘要：基于核心素养下的初中道德与法治课程教学，要以情境建立学生与生活之间的联系，调动学生参与兴趣，引发学生的互动交流，增进学生的学习体验，提升学生的实践能力。本文主要从生活情境、问题情境、案例情境、媒体情境等角度阐述核心素养下初中道德与法治情境创设的策略。

关键词：初中道德与法治  教学情境  核心素养

教师要根据课标要求以及学生身心特点，以真实情境吸引学生参与课程学习，增强学习的效果。（剩余1908字）

试读结束

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