核心素养导向下的信息科技教学路径与实施策略初探

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摘要：以江苏省七年级信息科技第一单元“互联网的演变”为例，设计两个学习活动，一是制作互联网发展时间线，二是模拟互联网的演变过程。探索这两个活动的设计路径、实施策略，以及如何支撑学生的信息素养的培养。

关键词：核心素养  信息科技  教学路径  实施策略

在新一轮的课程改革中，随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布，信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来。（剩余2039字）

试读结束

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