“师友互助”模式的探究与分析

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课程改革需要探索，需要学校和教师通过智慧来寻找更适合学生发展的特色课堂教学模式。推行“师友互助”教学模式，能够较好地激起学生自主学习的意识，从而达到提高教学质量，促进学生综合能力提升的目的。

一、“师友互助”课堂的特点

同桌两人为一组，两人有明确的角色分工，本学科学习水平和综合能力较强的优秀的是学师，学习水平较弱且综合能力有待提升的是学友，课堂上通过学生帮助学生、学生教学生，师友互助学习，最终实现师友互助共赢。（剩余826字）

试读结束

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