基于问题生成的初中物理实验教学方法的应用

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摘要：随着新课程改革的不断深入，以往的初中物理实验教学方法已经不适应学生的发展需求，不利于学生思维能力和实验能力的发展与提升。而以学生为主体、以问题为导向的高质量问题生成，则有效弥补了传统物理实验教学的不足，教师可以根据实验教学需求不断生成引导性问题，用以激发学生的物理学习兴趣，引发学生的独立思考与自主探究，让学生产生实验的兴趣，进而主动进行实验设计、实验操作和实验总结，通过切实参与物理实验，来加深对实验内容和实验原理的理解与掌握。（剩余2508字）

试读结束

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