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在小学英语单元整体教学中，逆向设计成果导向的特性为教学提供了新的思考方向。“4M模式”以其明确的教学规划和反思框架，为教师提供了一个优化单元整体教学的强有力工具，通过系统地规划课程、深入反思教学实践、及时调整教学策略、不断提升教学技能，教师能够更有效地推进教学内容和方法的创新。这一模式在强调学生主动学习和教师专业成长的同时，也关注单元整体教学的连贯性和系统性。（剩余3824字）
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小学英语单元整体教学“4M模式”实践探析
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