关注“新鲜” 积累表达

——语文单元教学中学生语言表达能力培养的有效策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

统编版语文教材采用双线组织单元的架构，单元教学内容围绕“人文主题”和“语文要素”展开，所选课文兼顾教育性和文学性，通过有趣而又丰富的内容吸引学生阅读，让学生从中学习并积累表达方式。

本文以统编版语文教材三年级上册第一单元为例，分析单元课文中有新鲜感的词句和表达方式，在阅读教学中融入人文理念，让学生观察、感悟生活日常，培养学生的语言表达能力，全方位提升学生的语文学科核心素养。（剩余3842字）

试读结束

目录
monitor