小学低年段语文课文与绘本资源融合的教学策略

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《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出第一学段（一二年级）学生要学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。绘本故事简练有趣、色彩明快、图文并茂，可以作为桥梁书籍，助力学龄期儿童适应从触摸感知到听说感知学习方式的转变。本文根据小学语文低年段的学段特点，将绘本作为课程资源，融入部编版语文教材教学中，探索更受学生喜爱的、新颖高效的教学策略，帮助学生在知情识趣、语言表达、肢体表现、想象创造等维度得到发展。（剩余2179字）

试读结束

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