时间银行：幼小衔接背景下大班幼儿时间管理能力内生的载体设计与实践
打开文本图片集
《幼儿园入学准备教育指导要点》中的“生活准备”明确指出要“引导幼儿逐步树立时间观念”。时间管理能力的提升是一个连续且持久的过程，教师要根据幼儿不同阶段的时间认知状况，摸清其时间管理存在的问题或障碍，通过合理且趣味性强的活动，多方面提升幼儿的时间管理水平。
一、大班幼儿时间管理存在的问题
1.时间认知薄弱
瑞士教育学家皮亚杰认为，儿童时间观念的树立是一个缓慢的过程，并不是先验地存在于儿童的头脑之中。（剩余3307字）