美术教学中学科融跨性拓展实践活动的探索路径与策略

——以普通高中美术鉴赏模块“建筑”教学为例

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摘要：在新时期的教育背景下，所有的课程不再是单一的知识体系，学生学习知识需要迁移，形成综合的素养，美术学科尤其如此。新课程标准提出学科融跨理念，强调提出问题、分析问题、解决问题的过程，将学科融跨真正落实到课堂教学中来，让“美术课”不仅是一门单一的知识性、技能型课程，也是以培养核心素养为目标，以“以美育人”为方向的多学科综合型课程。（剩余2304字）

试读结束

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