基于地理实践力培养的土壤野外实践教学设计

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摘要：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》提出地理学科的四大核心素养，其中之一是地理实践力。地理野外实践活动有利于学生在真实情境中发现地理问题，探索地理规律。为优化在新的课程改革背景下地理实践力的落实路径，本文以高中地理必修一的“土壤”为例，基于浙江省宁波市四明山区丰富的土壤地理教学资源，从野外实践的主题选择、目标提出、基地建设、线路规划、内容整合等角度展开地理野外实践的教学设计，以期优化高中地理实践力的培养与落实。（剩余3596字）

试读结束

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