高中化学教学中微型实验的开展策略分析

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摘要：

化学学科具有很强的生活性、实验性，在高中化学教学中实验属于不可缺少的内容，而在实践中，受诸多因素的影响，高中化学教师要么不开展化学实验，要么是自己一人进行实验操作，而学生则是处于被动观看的状态。学生在这样的学习背景下只会看，而不会做，思维未发散，学习主动性随之降低，核心素养难以得到发展。有于此，高中化学教师在教学过程中，可以结合学生学习所需，尝试将微型实验应用到课堂教学中，以此促进学生的综合发展。（剩余4513字）

试读结束

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