从普职关系视角看基础教育改革

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党的二十大报告明确提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科技融汇，优化职业教育类型定位”，这向教育系统提出了处理好职教、普教关系的重大命题。近些年来，社会上普遍存在的教育焦虑，突出表现在初中后普职分流的节点，部分群众为孩子中考后的岔路口走向中职、普高哪一轨道而忧心忡忡。（剩余3310字）

试读结束

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