新时代物理实验课程建设探索
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摘 要 物理实验是理工科学校培养学生自主学习能力和实践创新能力的基础核心课程，面向科学前沿和国家需求的人才培养在新时代也有了新的要求。本文围绕新学院物理实验教学课程建设所面对的问题，基于“提高学生发现、分析和解决实际问题的能力，以及通过实验探索新知识的能力”的实验教学理念，并结合目前提倡的“基础—深入—提升—拓展”四层次实验教学模式，重新梳理知识点，使高年级的综合实验在知识、技术和规范3个维度分解的相关要素穿插在低年级的实验项目中。（剩余10082字）