社会建构主义视阈下高职院校日语专业人才培养模式的实施效果评价

——基于赴日实习项目的实证研究

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一、问题提出

培养高素质技术技能人才是建设“制造强国”的需要。我国出台了加强职业教育、提高学生实践能力、提高职业教育质量的相关政策，提出深化校企协同育人，有效开展实践性教学，积极推行岗位实习，强化以育人为目标的实习考核评价；强调坚持国际合作、在教育教学方面加强国际交流与合作，推动教育教学改革创新，提升我国技术技能人才培养的国际竞争力。（剩余10192字）

试读结束

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