多模态视角下的大学英语教学模式研究

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[摘要]一直以来，课堂教学的主要方式是言语，传授知识的主要形式是教师的讲解。但是随着数字科技的发展，话语的意义生成不再局限于言语，图像、声音、动作、其他的符号及语言一起参与了意义的构成，多模态化成为意义构建与互动的普遍特征。因此，改变传统的单一言语讲解模式的课堂就变得非常有必要，除了言语外，图像、视频、动作、表演等多种模态的教学方式对于意义的传递和表达都起着重要作用。（剩余4743字）

试读结束

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