基于OBE理念的《大学生职业发展与就业创业教育》课程目标达成度研究

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[摘要]本文在《大学生职业发展与就业创业教育》课程的教学基础上，以滁州学院计算机与信息工程学院2023级大学生为研究样本，从自我认知目标、职业规划目标、职业素养目标、职业发展目标四个维度出发，对其课程目标达成度进行评估。结果显示，不同性别、家庭所在地的学生在课程目标达成度上存在显著差异。高校可据此进一步细化《大学生职业发展与就业创业教育》课程的培养目标，从而推动该门课程的OBE教育改革。（剩余4118字）

试读结束

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