思政课项目参与式教学中学生角色转变与能力提升研究
[摘要]本文以思政课项目参与式教学（2019年-2023年）在济南工程职业技术学院的实施为例，通过对项目参与式教学中学生学习态度、学习方法、学习效率等方面的观察记录，分析学生角色转变与学习能力的变化对学习效果和思政课教学质量产生的重要影响。
[关键词]思想政治理论课；项目参与式教学；学习效果
[中图分类号]G711 [文献标识码]A
[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.04.047
项目参与式教学是项目研究式教学和参与式教学相结合，以一个探索性的问题（课题）为教学核心内容，以学生参与教学和研究过程为重点，并将研究成果实现转化的一种新型教学模式。（剩余4406字）