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[摘要]中小学教师对学生思想及行为影响巨大,是超过父母及其他社会角色对学生最具权威的引导者、教育者及知识传授者,特别是在课堂教学情景下,师生情感交流对学生学习内驱力激发起着至关重要的作用,形成学生不同的学习行为、动机及学习兴趣等。如何通过课堂师生情感交流激发学生学习内驱力,成为提高中小学教学质量的关键问题,本文拟对此问题进行深入探讨,并提出建议对策。(剩余4547字)
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课堂师生情感交流对中小学学生学习内驱力激发探索研究
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