基于认知主义学习理论的《安全检测与监控》课程教学改革与实践

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[摘要]针对当前《安全检测与监控》教材重理论轻实践、与应用型人才培养目标不匹配、教学手段较为单一学生被动式学习、理论与实践相脱节难以展示火灾、爆炸等真实场景、学习过程量化考核不足等问题，从教学内容、教学方式、评价方式等方面开展改革，满足复合型、创新型安全工程专业人才培养要求。

[关键词]安全检测与监控；认知主义学习理论；教学改革

[中图分类号]G40      [文献标识码]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.01.053

一、当前课程教学存在问题

《安全检测与监控》是安全工程专业开设的一门专业必修课，适用于安全工程专业大三学生。（剩余3892字）