高等数学课程思政的探索与实践
——以新疆理工学院为例
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[摘要]探索如何在“高等数学”教学过程中自然恰当地融入中国传统文化、校园文化、哲学思想等思政元素，增强学生的爱国主义情怀和唯物辩证观，能够有效提升大学数学课程的教学质量，最终实现知识传授与学生价值塑造的有机统一。
[关键词]高等数学；课程思政；教学质量
[中图分类号]O13-4；G641 [文献标识码]A
[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.01.029
引言
近几年，高等数学课程思政的研究已经成为教育界很多学者研究的课题。（剩余4259字）