“双减”政策执行中的学校治理能力实证调查研究

打开文本图片集

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：2095-8129（2025）05-0092-1

基金项目：全国教育科学规划国家一般课题"空间正义视域下城乡义务教育一体化的内在机理与实践路径研究"（BAA230049），项目负责人：张肠。

作者简介：张雪，教育学博士，宝鸡文理学院教育学院讲师。

一、问题提出

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），以减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为主要目标，以重塑教育生态、回归育人本质为价值旨归[1]。（剩余16330字）