我国教师教育改革的特点、主题与可能生长点
——基于2014年以来三届国家级教学成果奖的分析
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中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：2095-8129（2025）05-0011-11
基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"省域追踪数据驱动的高质量教师队伍建设研究”（22JJD880012），子课题负责人：赵英。
作者简介：，教育学博士，山西师范大学教育科学学院教授，硕士生导师;，山西师范大学教育科学学院硕士研究生；，戏剧与影视学博士，人民教育出版社编辑。（剩余16339字）
