一道一次函数应用题的解法与教学思考

——从错误的解法中寻找新突破

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：一次函数的应用型问题通常以实际生活中的问题为背景，引导学生用数学的眼光来观察，再通过问题的层层引导，鼓励学生用数学的思维来思考，借助“数形结合”的思想，尝试画出函数图象，从而了解函数的变化趋势，最后用数学的语言来表达，建立合适的教学模型，最终解决实际的问题.

关键词：错解；教材；深度学习

参（剩余116字）

试读结束

目录
monitor