基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索

——以几何画板在二次函数学习中的运用为例

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摘 要：数学教学是以数学思维发展为核心的教学，学生思维发展需要在积极的问题情境思考中得以实现.基于思维发展的信息技术与数学教学的融合实践，一方面重视学生通过主动思考完成知识和方法的初步建构，实现思维的内化；另一方面重视展示、交流、辨析等思维外显过程，并注重借助几何画板等信息化图示技术，在动态的问题思（剩余5244字）

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