初中数学教科书中的数学文化研究

——以人教版七年级数学教科书为例

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摘 要：教科书中体现数学文化是新课标要求，是发展学生核心素养的现实路径，同时也是传承中华优秀传统文化的重要手段.本文以人教版七年级数学教科书为研究对象，以数学文化的“栏目分布”“内容分类”“融入功能”“认知水平”4个维度构建分析框架，并对其在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”4大（剩余7180字）

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