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摘 要：三新背景下，满堂灌的传统教学模式已经很难适应新高考，随着新课改的逐步推进，课堂上需要学生主动思考与积极参与，以问题为抓手，开展课堂教学，是培养学生学科核心素养的有效手段，本文以“正弦函数、余弦函数的图象”为例，以问题为导向进行教学，促进学生思维的转化与发展，走向深度学习.
关键词：深度学习；（剩余7094字）
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以问题为导向的深度学习
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