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摘 要： 真正的教与学必须以“学会思维”为核心，“思辨式学习”恰恰反映了学习数学的核心问题，让思维真正发生，让学习真正发生.学必有思，以思促学；辨必有思，思辨结合，本文结合日常工作实践案例，浅谈如何在小学数学教学方面探索“思辨式学习”新路径、构建“对话课堂”新样态.
关键词： 思辨式学习；对话课堂（剩余3879字）
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探索“思辨式学习”新路径构建“对话课堂”新样态
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