初中生数学学习评价的实践方法及论证

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要： 数学学习评价是对学生数学学习情况的评估和分析.笔者对两个八年级教学班开展小组合作学习模式，结合过程性评价与终结性评价的模式，总结出初中生数学学习评价的两种实践方法：每周学习质量等级法、阶段性数学口试法，并采用 SPSS 转件对两种实践方法的有效性进行了数据验证.

关键词： 学习评价；过程性（剩余3773字）

试读结束

目录
monitor