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摘要：小学阶段的数学思维培养力度不足，致使学生对很多数学问题“知所云”却“不知所以云”.思维可视化是培养学生思维发展的重要方式，在明确界定思维可视化的概念前提下，正确认识其价值，同时借助实际动手操作、思维导图绘制、现场教学活动等方式来切实提升学生的数学思维，都是培养学生数学核心素养的有效方式.
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聚焦可视化思维培养打造数学高效课堂
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