以动态几何问题为载体助力学生核心素养提升

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摘要：动态几何问题属于综合性较高的一类几何问题，此类问题往往包含很多显性和隐性的信息，即学生要通过问题情境的分析，从中发掘图形的基本特点并研究隐藏于其中的数量关系，这需要学生具备相应的信息分析能力和数据处理能力.本文从初中数学教学的实践出发，探讨了以动态几何问题为载体，发展学生核心素养的相关思考.

（剩余2867字）

试读结束

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