基于科学论证能力培养的高中物理教学设计

——以“单摆”为例

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1引言

物理学基于观察与实验建构物理模型，应用数学等工具，通过科学推理和论证，形成系统的研究方法和理论体系。高中物理的学习不仅指向物理学知识的理论体系建构，更重要的是指向物理学问题的研究过程和研究方法的学习。物理学中概念建立、规律形成、实验探究的过程都伴随科学论证过程，学生以物理学科的学习过程为基本载体，经历科学论证的各个阶段并显化各论证要素，以洞察自身学习的进程，从而获得积极的学习体验，这种学习体验有助于学生深度学习的达成和综合素养的提升。（剩余4371字）

试读结束

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