新理念下“量感素养”培养策略例谈

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摘要：数学是一门针对数量进行研究和分析的关键性学科，学生在数学的学习当中具有良好的量感是非常重要的，所以针对学生进行量感培养的时候都会非常重视教学质量。但是由于小学阶段的学生生活阅历相对较少，他们对于不同数量的理解和把握难度又很大，这是大部分数学教师在针对学生进行量感培育时比较困惑的问题。为了更好地解决这一现实问题，文章立足于小学阶段的数学教学活动展开探究，分析如何在小学数学教学中培养学生的量感。（剩余2066字）

试读结束

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