从“小窗”到“大世界”

——《天窗》的文本解码与育人价值重构

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茅盾先生的《天窗》犹如一扇独特的文化窗户，先生以不足千字的篇幅，将乡村儿童被禁锢的物理空间转化为自由驰骋的精神原野，既延续了中国现代文学“以小见大"的审美传统，又契合了当代小学语文教育“工具性与人文性统一"的价值追求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”明确提出“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的美，发展思维能力，提升审美鉴赏能力”，这一要求为《天窗》的文本解读提供了全新的理论坐标系。（剩余6146字）