语数外学习(高中版)

2025年32期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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东海滨 今夜明月的流光映在我的心花上。我悄立海边仰听星天的清响。一朵孤花在我身旁睡了，我挹着她梦里的芬芳。啊，梦呀！梦呀！明月的梦呀！她在寻梦里的情人，我在念月下的故乡！...

在阅读教学中找准时机提问的两种措施 在阅读教学中，我们如果能适时地提出一些问题，往往有利于引导学生自主地阅读课文，深入地理解文章的内涵。如何在阅读教学中找准提问的时机，是许多教师都在思考的问题。接下来，笔者就以《拿来主义》的教学为例，来探讨一下如何在阅读教学中找准提问的时机。...
如何打造充满活力的语文课堂 在语文课堂上，教师如果只灌输知识，学生则只能被动地接受知识，师生之间缺乏良性的互动，这样的课堂是没有活力的。对此，在语文教学中，我们不妨采用一些恰当的方法，打造充满活力的语文课堂，让学生在互动与参与的过程中享受到学习的乐趣，积极地投入到学习...
《故都的秋》中的写作手法例析 《故都的秋》是现代作家郁达夫创作的一篇散文。作者用细腻的笔触描写了故都的秋景，表达了对故都之秋的喜爱。在文章中，作者采用了多种写作手法，包括描写、衬托和对比，展现了故都秋景的“清”“静”与“悲凉”。下面，笔者就来举例谈谈。一、描写描写就...
开展文言文阅续教学的三种方法 如何引导学生深人理解文言文的内涵，走进作者的内心世界，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，是每一位语文教师需要深人思考的问题。在下文中，我将以姚鼐的经典之作《登泰山记》的教学为例，来探讨一下如何有效地进行文言文阅读教学。一、指导学生品读...
“逆向设计”视域下设计词作阅读教学方案的经验分享 逆向设计（UnderstandingbyDesign）始见于美国教育家格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格同著的《追求理解的教学设计》。“逆向设计”就是指教师在设计教学方案时先预想学生学习的结果，以此来确定教学的目标和内容的一...
怎样细读小说中有关人物形象描写的片段 《党费》中所述的故事发生在“白色恐怖"时期，中国共产党党员黄新为了筹集党费，守护党组织，最终献出了宝贵的生命。在那个艰难困苦的年代，黄新带领群众坚持斗争，用生命诠释了忠诚、勇敢与奉献的深刻内涵。小说里对人物的描写非常细腻，给我们留...
根据文本内容设计问题链的几个举措 新版高中语文教材的课文中往往存在一些具有重要作用的核心要素一这些要素或展现了文本的主旨，或凸显了人物形象的性格特征，或呈现了人物情感的变化过程，或是贯穿全文的线索在备课的过程中，我们可以围绕这些核心要素来设计问题链，引导学生深入地理解文本的...
三类常见文言虚词的用法简析 文言虚词是古代汉语语法体系中的重要组成部分。与实词相比，虚词的数量虽然比较少，但其用法复杂多变。一个虚词通常会有多种含义与功能，是我们解读文言文的一把钥匙。在阅读文言文的过程中，一些同学没有对常见的文言虚词进行分类整理，导致学习的效率比较低...
例谈情境教学法在古诗词阅读教学中的应用 高中语文教材中有许多经典的古诗词。对此，我们应积极采用科学有效的教学方法，引导学生自主地阅读与欣赏古诗词，深入地理解古诗词的内涵，感受它们的美。在教学中，我们可以根据作品的内容创设相应的教学情境，将抽象难懂的古诗词以生动、具体的形式呈现出来...
引导学生品读古诗词的两种方法 古诗词承载着古人的智慧与情感。如何引导学生领略其独特的艺术魅力，是我们在古诗词阅读教学中所面临的一个挑战。接下来，笔者就以《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的教学为例，来介绍两种较为实用的教学方法。一、介绍作品的创作背景介绍作品...

解答数列不等式问题的三种方法 数列不等式问题，侧重于考查同学们的逻辑推理和运算能力.解答此类问题，需综合运用函数的性质、不等式的性质、数列的前 n 项和公式、数列的性质等.下面将结合实例介绍解答数列不等式问题的三种方法. 一、数学归纳法数列不等式中的变量 n∈N* ，...
比较对数式大小的几种措施解析 比较两个对数式大小的问题常以选择题、填空题的形式出现.同学们需仔细研究对数式的结构、形式，灵活运用对数函数的单调性、图象来比较对数式的大小.下面结合几道典型例题，谈一谈比较对数式大小的几个措施. 一、利用指数函数的性质在比较对数式的大小受...
谈谈用分组求和法求数列前 n 项和的步骤 分组求和法是解答数列求和问题的重要方法，常用于求解较为复杂的数列求和问题，如数列的通项公式为 an=bn+cn ， $a _ { n } = ＼{ _ { n } （ n ^ { } ＼nJ _ { | ＼mathrm { H } ＼ran...
倒析解答三角形最值问题的两种思路 三角形最值问题比较常见.解答此类问题，需灵活运用三角函数的定义、三角形的性质、正余弦定理，以及函数、不等式的性质.解答这类问题的思路很多.下面介绍解答三角形最值问题的两种思路，一、利用三角函数的性质在解答三角形最值问题时，我们可以先设出...
妙用二项式定理解答两类展开式问题 二项式定理 (a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b+Cn2an-2b2+⋯ +Cnran-rbr+⋯+Cnnbn ，其展开式的通项公式为 Tr+1= 二项式定理常用于求二项展开式、三项展开式及其乘积的展开式中的某个指定项.下面结合实例...
以导数知识为“工具”，解答不等式问题 对于较为复杂的不等式问题，如含有指数式、导数式、对数式、高次幂式等不等式问题，此时灵活运用导数知识，如求导公式、导数的运算法则、极值的定义等来解答不等式问题，可以快速获得问题的答案. 运用导数知识解答不等式问题的步骤为： 1.将不等式进行适...
如何证明数列不等式 数列不等式问题的难度较大，常以压轴题的形式出现.这类问题侧重于考查同学们的观察、分析和推理能力.数列不等式的自变量为正整数 n ，不等式中的一些项往往会呈现一定的规律.因此在证明数列不等式时，我们要仔细研究数列、不等式的特征，从数列、不等式...
破解平面向量最值问题的三个“妙招” 平面向量最值问题具有较强的综合性.解答这类问题，不仅要灵活运用数量积公式、线性运算法则、基本定理等平面向量知识，还要用到函数、不等式、方程、平面几何等知识.下面结合实例，探讨一下破解平面向量最值问题的三个“妙招” 一、利用基本不等式在解答...
灵活运用齐次化法，高效解答圆锥曲线问题 齐次化法是解答两条动直线的斜率之和或积问题的重要方法.两条动直线的斜率之和或积问题的难度较大，且运算量较大，运用齐次化法求解，可以大幅减少计算量，提升解题的效率. 若两条动直线交于点且两条直线与椭圆分别交于 A，B，C，D ，运用齐...
解答几何体的外接球问题的三种途径 几何体的外接球问题一般较为复杂，这类问题对同学们的空间想象以及逻辑推理能力有较高的要求.我们不仅要研究几何体的各个点、线、面与外接球之间的位置关系，还要灵活运用简单空间几何体的性质、体积公式、表面积公式，线面垂直的性质定理，线面平行的判定定...
选用恰当的方法，快速解答三角函数求值问题 三角函数求值问题的命题形式多样，其解法也很多.通常，我们需根据三角函数式的特征选择合适的三角函数公式进行三角恒等变换，以将三角函数式化简，再根据已知信息或特殊角的三角函数值来求值.下面介绍三种解答三角函数求值问题的方法一、平方法运用平方...
导数的几何意义解答曲线的切线问题的“好帮手” 在求曲线的切线方程、曲线的切线的斜率、两条曲线的公切线方程时，我们往往需巧妙运用导数的几何意义来解题. 我们知道，函数 y=f（x）在 x0 处的导数 f′（x0）是曲线在点 P（x0，f（x0））处的切线的斜率，即 k=f′（x0）...
怎样解答不等式恒成立问题 在解答不等式问题时，我们经常会遇到这类问题：对于任意 x∈D ，恒成立.这类问题看似简单，其实较为复杂.通常需综合运用函数、解析几何、方程、向量、导数、不等式等知识，才能顺利解题.下面介绍三个破解不等式恒成立问题的“妙招”. 一、分离参...
由一道线段的比值问题引发的思考 线段的比值问题常出现在解析几何试题中.这类问题常与直线、圆锥曲线、三角形、圆、向量等知识相结合.下面结合一道例题，谈一谈解答线段的比值问题的方法. 例题：如图，已知点 T 在直线上，过 T 的两条直线AB 与 PQ 分别交曲线 C . ...
圆的方程的三种求法解析 圆的方程主要有两种形式：(1)标准方程 (x-a)2+ (y-b)2=r2 ；(2)一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2 -4F>0 ).圆的方程为二元二次方程，且其中含有一次项、常数项，较为复杂，因而求圆的方程的运算...
巧用补形法，妙解几何体的外接球问题 在解题时，我们经常会遇到求空间几何体外接球的表面积、体积、半径等问题.其中规则几何体的外接球问题一般较为简单，而不规则几何体的外接球问题的难度较大，很多同学不知如何下手.此时我们不妨采用补形法，将几何体补成规则的几何体，如圆柱、正方体、正棱...
例谈比较代数式大小的三种路径 比较代数式的大小问题经常出现在有关函数的试题中.这类问题的难度一般不大，侧重于考查同学们的逻辑推理和代数运算能力.在解题时，我们需根据两个代数式的特征、结构、形式来选择合适的解答路径下面结合实例，介绍三种比较代数式大小的路径. 一、作差运...
三类嵌套函数零点问题的解法探析 相较于常规的简单函数零点问题，嵌套函数零点问题较为复杂.嵌套函数一般由两个或两个以上的简单基本初等函数构成.因而在解题时，我们需分别研究内层函数与外层函数的单调性、对称性、奇偶性、周期性以及图象，才能确定函数零点的大小、个数、范围等.下面结...
《函数与方程》专题训练 一、单选题 1.函数的零点所在区间为（）. A.（-1，0）（204号（20 D.（1，2） 2.定义在R上的奇函数 f（x）满足 f（x+4）=f（x），且在区间[2，4）上则函数 y=f（x）-log5|x| 的零...

如何运用“5E”教学模式培养学生的文化意识 英语阅读语篇承载着文化知识，文化知识的教学则以促进学生文化意识的形成和发展为主要目标。以“5E"教学模式为基，教师通过设置主题情境吸引（Engagement）学生阅读兴趣，引导学生自主探究（Exploration）语篇信息，解析（...
“读者反应理论”指导下的高中英语阅读教学的经验分享 读者反应理论重视读者的个体差异，认为这会对文本解读产生不同的体验，即对阅读材料产生不同的反应。它强调的是读者的主体性、创造性，将读者的阅读活动看作是一个囊括期待、追溯、创造性重建的过程。基于此，文章以高中英语外研版必修一Unit4Frien...
在高中英语阅读教学中引导学生进行深度学习的三个步骤 深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判性理解、强调内容整合、促进知识构建、着重迁移运用等特点。深度学习既需要学生积极主动地参与，又需要教师的积极引导，是一个思维探索的过程。基于此，文章以人教版高中英语选择性必修三Unit4...
简析解答细节理解类阅读题的方法 细节理解题作为阅读理解题的主要题型之一，在各类考试中占比高、命题形式多样、考查范围广。细节理解题一般有两种：直接信息题和间接信息题。针对这两种不同类型，考生需要掌握并灵活运用相应的解题方法。本文将以高考真题为例，详细阐述两类细节理解题的解答...
怎样解答与非谓语动词有关的题目 非谓语动词是重要语法点，因其用法多样且灵活，使得考生在解答相关题目时常常出现失误。本文从以下三个方面提出了具体的解题技巧。一、确定“身份”：判定应填谓语动词还是非谓语动词判断句子中应填谓语动词还是非谓语动词，首先要分析句子结构，找出句子...
谈谈“增强信心”的多种表达方式 “增强信心"这一动宾短语是写作中较为常用的表达之一。那么，如何用英语表达“增强信心"呢？对此，笔者归纳了如下几种常用表达，以期对同学们有所助益。一、Boostone'sconfidence Exercise c...
分词作宾语补足语的用法剖析 在英语中，分词作宾语补足语是一种常见且重要的语言现象。分词包含现在分词与过去分词两种形式。它们都能置于宾语之后，对宾语进行补充说明。分词能够精准地传达出动作的主动、被动状态以及动作发生的时间，为句子增添丰富的语义层次。下面让我们通过具体例子...
用“语篇分析法”助力高中英语阅读教学 分析语篇的能力是学生文本解读能力、语言素养的重要体现。但在实际教学中，教师引导学生分析语篇却面临种种困难，导致教学效果较差。基于此，本文将结合具体教学案例，探索分析语篇的方法。一、引导学生分析语篇标题标题是语篇的“眼睛”。在课前，教师可...
怎样在英语文学作品的教学中渗透美育 “美育"通常是指培养学生认识美、爱好美、创造美等能力的教育。其宗旨是提高学生的文化素质与文化品格，促进学生全面发展。体现在高中英语教学中，是让学生在学习活动中，体验感知欣赏诗歌、散文等文学形式中的语言美，从作品中获取积极的人生态度...
浅析读后续写中的两类主题词块的用法 词块不是零散的单词，也不是语法条目，而是一种特殊的“语言单位”。它是指语言中一种频繁出现、形式比较固定、意义完整、可以整体使用的多个单词的组合。写句子都要从单个的单词开始，根据语法规则进行“组装”。而词块则像是“快捷方式”，我们可以进行整体...
巧用生成试人工智能开展高中英语阅读教学的路径 由于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对主题意义探究、实现深度学习及培养学科素养的强调，高中英语阅读教学已从“语言知识传授"转向“综合能力培养”与“价值观念塑造”。生成式人工“MoralsandVirtues”...

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