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深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判性理解、强调内容整合、促进知识构建、着重迁移运用等特点。深度学习既需要学生积极主动地参与，又需要教师的积极引导，是一个思维探索的过程。基于此，文章以人教版高中英语选择性必修三Unit4Readingand Thinking中A successful fail-ure的教学为例，从学习活动层面切入，剖析实施阅读教学的方法，旨在帮助学生进行深度学习。（剩余2171字）
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在高中英语阅读教学中引导学生进行深度学习的三个步骤
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