差别感受性
摘 要 针对初中语文古诗词教学方法单一、教学内容浅显等问题，可将“差别感受性”理念与方法引入课堂教学中。教师在课堂实践中应强化差别感受性应用意识，选择良好的学习材料以及明确差别感受性应用步骤。以刘禹锡《秋词》为例，围绕语气、字词、意象、情感等线索实现差别感受，促进学生古诗词审美鉴赏能力的提升。
关键词 差别感受性 初中语文 古诗词教学 《秋词》
教学改革的深入推进对初中古诗词教学提出了更高要求，面对以往教学中存在的教学方法单一、教学内容浅显等问题，教师应积极针对古诗词教学展开革新，在初中语文课堂中引入“差别感受性”理念，以引导学生实现对古诗词字、词、句的深入理解。（剩余3811字）