深度学习视域下小学数学情境教学策略

——以“方与圆”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）明确提出“促进信息技术与数学课程融合”的理念[1]。小学数学课堂教学中，教师借助数字技术创设适宜的教学情境，可以调动学生的学习积极性，提高学生的课堂参与度，巩固和延伸学生的课堂所学，发展学生数学思维，提高学生解决实际问题的能力，促进深度学习。（剩余3782字）

试读结束

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