善用共情，做有温度的教育
［摘要］ 共情力是理解他人情绪的一种能力。班主任要学会运用“共情式”四步走策略，在管理班级的过程中做到：“共情式”倾听，拉近心与心的距离；“共情式”思考，支撑心与心的力量；“共情式”交谈，产生心与心的共鸣；“共情式”点拨，促进心与心的成长，从而达到有效育人的目的。
［关键词］ 共情力；班主任；育人策略
作为班级的领导者，“共情”是班主任工作的一项基本功，即站在学生的立场思考问题，宽以待生，善于疏导，勤于矫正，乐于教化，走进学生的心灵，培养身心健康的时代新人。（剩余2501字）
